随着疫情防控形势持续向好，邯山小学紧贴战“疫”时期高质量落实“停课不停学”要求的同时，着力做好复学后线上与线下教学工作的有效衔接，确保教育教学工作平稳过渡，有序推进。

精心筹备，细致规划明方向

        学校精心筹备，科学规划，合理安排复学前的各项教学准备工作，制定了切实可行的衔接教学方案和措施，合理设置复学课程，召开了“线上教学与线下教学的衔接与教学建议”主题教研活动，遵循 “找起点、巧分层、重巩固”的衔接思路，从学生的实际出发，结合班级情况，安排教学进度，优化教学设计，做到有的放矢，实施精准教学，保障线上教学和复课后教学内容不断档。

精准学情，教学策略再优化

       复学前，学校以问卷调查、个别沟通、作业分析等方式，摸清学情，坚持教学计划与学生学情相适应，循序渐进开展教学。发挥学生特长和优势，科学合理分组，优化小组激励机制，坚持学生之间的合作互学。教师根据不同层次的学情，精选课堂作业和课外练习，分层布置，对学生线上教学期间存在的共性问题，集中补学；个性问题，实行一对一精准辅导。创新知识复习形式，以“集中突破、课前补充、课后辅导”的线下复习教学法，形成了复习与新授的闭环教学。

心灵关爱，家校共育护成长

       开展心理健康专题教育，围绕调节情绪、高效学习、亲子互动、开学心理适应等问题组织问卷调查，复学后，通过复学第一课、心理健康教育课、主题班会、师生谈话等方式，做好学生的学习情境转化的调适、学习心态的调整等方面的心理疏导，引导学生尽快进入正常的学习状态。同时，注重家校合力，充分利用家长会、班级群等途径进一步加强家校联系和沟通，与家长携手共同做好育人工作。

       运筹帷幄之中，决胜千里之外，邯山小学全体教师以饱满的热情迎接复学，以专业的精神、深耕的姿态，投入到了教育教学中去。

       文字|高红霞

       图片|王轶  徐东芳

       编辑|李海燕

       审发|高红霞