巴丹说:“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”营造书香校园，每一位教师首先要成为“读书人”，成为学生读书的楷模。为此，邯山小学开展了教师“品味书香世界，悦读智慧人生”读书系列活动。

制订详细读书计划

        教师读书以个人自学为主，每天确保半小时的读书时间。读书活动做到“六个结合”：读书与反思相结合,读书与实践相结合，读书与“校本教研---校本培训一体化”工作相结合，个人阅读与集中学习相结合，读书与课改相结合，读书与不断解放思想相结合。

评比优秀读书笔记

       教师每周做好一篇读书笔记，不断丰厚教师专业储备。学校开展了“书香留痕——教师优秀读书笔记”评比活动。老师们的笔记不仅摘抄了精美的语段、精妙的教育故事和精辟的教育教学观点，而且结合平时的教育教学，写出了自己阅读后的感悟与反思……活动的开展，调动了教师的读书热情，营造出浓厚的校园书香氛围，教师通过阅读，开拓了教师的教育视野，积淀了教师的文化内涵，为学校“书香校园”建设和教育教学工作的提升与发展起到了积极的推动作用。

组织读书沙龙活动

        分享活动分四个会场进行，交流会上，老师们从自己的阅读经历出发，畅谈了自己的读书感悟。一个个名家故事，一段段教育名录，一条条教育建议，从各位教师的口中娓娓道来。老师们或深情、或慷慨、或质朴，结合自己的教育教学实践，声情并茂地畅谈了自己的读书所得。有的抒发了自己在读书中感悟、成长、享受的喜悦；有的叙述了在教育大师的引领下，自己教育观念的更新、精神的洗礼；有的反思自己过去的遗憾，表达了“争取今天比昨天做得好，明天比今天做得更好”的决心。台上老师的精彩发言，引发了老师们深深的情感共鸣，不时搏得台下阵阵热烈的掌声。生活因阅读而充实，教育因阅读而精彩。

举办“同读一本好书”活动

        全员读书是邯山小学的一大亮点，书香溢满了校园。语文老师引领学生利用晨读、阅读课和每天的课外时间潜心阅读快乐读书吧书籍，图书馆的漂流书籍，中华经典诗文书籍等，对学生加强阅读方法的指导，通过“阅读记录卡”“读后感”“好书推荐卡”“阅读单”等形式引导学生书写读书笔记来记录自己的读书收获和感悟。通过师生共读一本书的方式，给学生一种榜样的力量，用教师阅读的兴趣激发更多学生阅读的兴趣，以教师阅读的热情激起更多学生阅读的热情，从而引导学生走进书中，感悟生活的精彩，感受语言的美妙。

        今后，邯山小学还会继续开展一系列读书活动，使读书成为教师的一种习惯，成为日常生活不可或缺的一部分，不断以先进的理念武装自己，不断完善自我，提升自我，从而更好地服务于教育事业。

        文字| 王轶

        图片| 王轶

        编辑| 李海燕

        审核| 高红霞